樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的探討

摘要：為了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展步伐，樓宇智能化從業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真定位與思考。目前智能樓宇技術(shù)已相當(dāng)先進(jìn)，各地已經(jīng)興建了許多智能化小區(qū)和智能建筑，根據(jù)社會調(diào)研,提出樓宇智能化工程技術(shù)的專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法。培養(yǎng)更多合格有效的智能樓宇專業(yè)人才來滿足市場的需求。

一、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀：
　　樓宇智能化技術(shù)專業(yè)是集現(xiàn)代通訊技術(shù)、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代控制技術(shù)于一體的綜合行業(yè)。中國加入WTO后,隨著國外企業(yè)參與我國建筑行業(yè)的競爭,對我國建筑智能化行業(yè)的極大挑戰(zhàn),一方面我國從業(yè)人員的技術(shù)、水平需要進(jìn)一步培訓(xùn)與提高;另一方面城市化建設(shè)急需大批懂設(shè)計(jì)、會施工、能管理的建筑智能化應(yīng)用型人才。由此可見,培養(yǎng)樓宇智能化技術(shù)人才是行業(yè)的迫切需要。高職教育中,開設(shè)了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
二、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)：
     本專業(yè)面向智能建筑行業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具有智能建筑綜合工程布線能力；樓宇電氣智能控制系統(tǒng)及樓宇弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、使用、維護(hù)能力。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本地區(qū)智能建筑行業(yè)企業(yè)對人才需求的調(diào)研，重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)急需的具備對樓宇智能設(shè)備操作維護(hù)與質(zhì)量管理及具備對新產(chǎn)品和新技術(shù)進(jìn)行消化、吸收和利用能力的高技能專門人才。以改變教育思想、教育觀念為先導(dǎo)，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高質(zhì)量，辦出特色；以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建與高職教育相適應(yīng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系。通過基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，改進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容；通過培養(yǎng)高水平的“雙師”型專業(yè)帶頭人，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)工廠及校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，全面推行以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。本著“依托行業(yè)，打造專業(yè)，服務(wù)企業(yè)”理念，把樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)建成適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的自治區(qū)級品牌專業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生管理工作和育人環(huán)境建設(shè)，營造一個適宜學(xué)生身心健康發(fā)展的良好氛圍，建立一個良好的育人環(huán)境。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式：
（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)：
     以適應(yīng)高職教育思想、觀念的更新為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，重質(zhì)量，出特色，努力培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)相互協(xié)調(diào)，具有高尚的人格、健全的心理，掌握樓宇智能專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論，基本技能，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠從事現(xiàn)代化智能建筑中各類設(shè)備控制自動化、通信自動化系統(tǒng)安裝調(diào)式、運(yùn)行管理工作的高級人才。
（二）人才培養(yǎng)模式：
     根據(jù)職業(yè)崗位知識、能力、態(tài)度特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生職業(yè)生涯的需要，確定本專業(yè)的課程和課程結(jié)構(gòu)，努力形成以理論與實(shí)踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系；在制定該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃時，力求增大實(shí)踐教學(xué)比重，在專業(yè)教學(xué)方法上堅(jiān)持“教、學(xué)、做三合一”的原則，根據(jù)專業(yè)課程的特點(diǎn)，采用將實(shí)物、模具搬進(jìn)教室的“實(shí)物教學(xué)法”、以工程實(shí)例為導(dǎo)入的“案例教學(xué)法”、以工程實(shí)際產(chǎn)品為對象的“項(xiàng)目教學(xué)法”等。特別重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以案例或仿真的任務(wù)來設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；精心組織并實(shí)施畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。建立筆試與面試相結(jié)合、閉卷與開卷相結(jié)合，職業(yè)資格考證與實(shí)訓(xùn)成績相結(jié)合的專業(yè)考核體系與評價體系。教學(xué)手段不斷改進(jìn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。構(gòu)建以“崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)”為主線的人才培養(yǎng)模式，把對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)列為人才培養(yǎng)方案的重要部分，將其貫穿于整個培養(yǎng)過程中，樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生不僅要具備專業(yè)能力，還應(yīng)具備溝通能力和社會適應(yīng)能力，即學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會掌握崗位需求的專業(yè)知識和專業(yè)技能的同時，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德、合作能力、協(xié)調(diào)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，建立了體現(xiàn)職業(yè)能力的專業(yè)考核體系和評價體系。
四、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)：
1．師資隊(duì)伍：
     建設(shè)一流的學(xué)科梯隊(duì)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。加大人才引進(jìn)力度，特別是具有較好專業(yè)基礎(chǔ)研究背景或交叉學(xué)科知識背景的教師的引進(jìn)工作。改革人才選拔機(jī)制，通過崗位聘任等激勵機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)秀教師、特別是中青年骨干教師脫穎而出，實(shí)現(xiàn)學(xué)科點(diǎn)自身人才的可持續(xù)發(fā)展。
     通過引進(jìn)、培訓(xùn)、聘請等途徑，五年之后建成一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力豐富，擁有現(xiàn)代高等職業(yè)教育理念，并在院校具有一定影響力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時加強(qiáng)國際、國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流與合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹悄軜怯顚I(yè)專業(yè)帶頭人和專業(yè)骨干教師隊(duì)伍。
具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：
①優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)：不斷提高教師的樓宇專業(yè)職稱，形成合理的專業(yè)教師梯隊(duì)。
②理論課教師全部達(dá)到本科以上學(xué)歷，專業(yè)課全部經(jīng)過相關(guān)樓宇專業(yè)培訓(xùn)，或有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任：實(shí)習(xí)由有大專學(xué)歷、具有高級專業(yè)技術(shù)等級證書的教師指導(dǎo)。
③對教師采取多種形式的培訓(xùn)，在現(xiàn)有每位專業(yè)教師能勝任2 門專業(yè)課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，學(xué)科模塊結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)教師提高所授程課的綜合性，以提高專業(yè)教師跨學(xué)科的教學(xué)與教研能力。
④加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本專業(yè)要在培養(yǎng)院級專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)市級和區(qū)級專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師。
⑤在現(xiàn)有雙師型教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，調(diào)整“雙師”結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步對教師采取多種形式的基本功和技能培訓(xùn)。
⑥為緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，專職專業(yè)教師每年有1～2個月的時間從事實(shí)踐工作：保持有相對穩(wěn)定的2～3名兼職專業(yè)教師，兼職專業(yè)教師應(yīng)具豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有本科以上文化程度和中級以上職稱。
2．教學(xué)條件：
     以高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱需求為前提，以建設(shè)資金為保障，建設(shè)、改造一批現(xiàn)代科技含量高、工程技術(shù)氛圍強(qiáng)、實(shí)踐環(huán)境好、職業(yè)教育特色明顯、教學(xué)科研服務(wù)功能齊全的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地；與專業(yè)拓展和學(xué)生規(guī)模同步建設(shè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)建設(shè)好主干課程實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地，基本形成以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的實(shí)踐教學(xué)體系；走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展之路，積極利用企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)推廣的需要及其現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)條件，創(chuàng)建校企共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地；建立一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。力爭創(chuàng)建省級示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和國家級示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。
3．樓宇智能化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)
(1) 樓宇智能化技術(shù)教材建設(shè)：
     在參用現(xiàn)有教材教學(xué)基礎(chǔ)上，編寫適應(yīng)高職教育的校本教材，制訂重點(diǎn)教材建設(shè)規(guī)劃，完善教材選用和編寫的管理機(jī)制，在五年之內(nèi)編寫3～5部專業(yè)特色教材。
(2) 樓宇智能化技術(shù)課程建設(shè)：
     在注重教材建設(shè)的同時，著重開發(fā)與當(dāng)前企業(yè)急需的相關(guān)課程，并在教學(xué)過程中，為了更形象、直觀、便于學(xué)生理解，要求75%以上課程使用多媒體授課。在五年之內(nèi)，建設(shè)多門院級精品課程和1門以上的省級精品課程，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，開發(fā)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
     加強(qiáng)樓宇智能化技術(shù)課程建設(shè)，及時促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、師資隊(duì)伍及教學(xué)條件的全面建設(shè)，提高辦學(xué)水平。樹立課程建設(shè)必須與時俱進(jìn)的觀念，確保課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入和政策支持，以精品課程建設(shè)為龍頭，力爭用3年左右的時間，使樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)取得新突破，合格課程達(dá)100％，優(yōu)質(zhì)課程達(dá)80％。
(3) 樓宇智能化技術(shù)教學(xué)改革
     樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)理論教學(xué)體系必須要實(shí)現(xiàn)以下一些轉(zhuǎn)變：從過去的以傳授知識為主轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的以能力培養(yǎng)為主上來；從強(qiáng)調(diào)工程設(shè)計(jì)、研究能力轉(zhuǎn)到強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用能力上來，把應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，特別是高新技術(shù)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)放在能力培養(yǎng)的主要位置上；從過去按照學(xué)科建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系，轉(zhuǎn)到按工程的綜合性和技術(shù)應(yīng)用性建立課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容體系上來。擺脫學(xué)科教育束縛，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，積極探索高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律；從死記硬背和技術(shù)操練轉(zhuǎn)到注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力上來；從注重專業(yè)教學(xué)轉(zhuǎn)到注重基本素質(zhì)教育上來。為此，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則改革教學(xué)體系，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程體系。
     在教學(xué)改革過程中，我們要深化課程整合工作，根據(jù)能力模塊的要求，將不同學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行整合。同時還注重人文科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，文理交叉和相互滲透，鼓勵學(xué)生跨系選修文學(xué)、藝術(shù)、管理等方面課程，積極參加社團(tuán)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。改變實(shí)踐教學(xué)過分依附于理論教學(xué)的狀況，建立相對獨(dú)立的實(shí)踐性教學(xué)體系。
4．樓宇智能化技術(shù)效益與特色：
     努力探索與實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生“零距離”就業(yè)。
     堅(jiān)持校企合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。一是要企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革。邀請相關(guān)企業(yè)專家成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，并建立有效的工作機(jī)制，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)、研究、咨詢和督導(dǎo)；組織和指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二是要發(fā)揮專業(yè)和設(shè)施優(yōu)勢，為企業(yè)提供技術(shù)與生產(chǎn)服務(wù)。
     大力開展樓宇智能化技術(shù)專業(yè)教研和科研工作，努力發(fā)表高質(zhì)量的專業(yè)論文。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。保證畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率、對口就業(yè)率和用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的滿意率。
五、樓宇智能化技術(shù)專業(yè)保障措施：
1．加大人財(cái)物投入，改善教學(xué)條件：
     爭取向?qū)W院每年申請資金，主要用于學(xué)科的建設(shè)、教職工學(xué)歷的提高。同時要引進(jìn)企業(yè)人才參與樓宇智能化技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)。并要組織力量申報課題。
2．規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理：
     積極倡導(dǎo)符合職業(yè)教育特點(diǎn)的“分層次教學(xué)、因人施教”的教學(xué)管理方式。實(shí)施“特長生導(dǎo)師制”，使學(xué)有余力的學(xué)生參與導(dǎo)師的科研課題，以培養(yǎng)學(xué)生的特長技能及學(xué)科綜合知識的應(yīng)用能力；對有能力擔(dān)任導(dǎo)師的教師發(fā)放導(dǎo)師津貼，鼓勵教師積極承擔(dān)省、市級和學(xué)院科研課題以及橫向的科研課題，這樣既鍛煉了教師隊(duì)伍，又提高了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的的科研能力。
     積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)，豐富學(xué)生的第二課堂，組織開展各種學(xué)習(xí)競賽活動，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、拼搏奮斗的精神，努力形成良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。
3．重視教研教改，深化教學(xué)改革
     定期開展教研活動。鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提倡任務(wù)教學(xué)、產(chǎn)品教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法，可通過優(yōu)秀課老師上示范課、青年教師上公開課的方式，進(jìn)行課堂教學(xué)方法的研究討論。針對課程特點(diǎn)和授課對象開展教學(xué)模式的研討改革，舉辦課堂教學(xué)方法的研討會，與會教師對如何上好專業(yè)課、如何充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性等問題要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，寫出相應(yīng)的教研教改論文。每學(xué)期召開教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會和學(xué)生座談會，促進(jìn)教師間交流協(xié)作共同搞好教學(xué)，加強(qiáng)師生對話，充分了解學(xué)生專業(yè)思想、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
     提倡和推行教學(xué)手段的改革，考核方式的改革。一些課程可采用開卷、上機(jī)課題設(shè)計(jì)和撰寫論文等新的考核方式。
     鼓勵教師積極申報各級各類教研教改課題，加強(qiáng)教學(xué)理論研究和實(shí)踐，建立健全教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量獎勵制度。
4．加強(qiáng)樓宇智能化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：
     根據(jù)院校的辦學(xué)定位和社會需求，建立相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。該體系由樓宇智能化技術(shù)專業(yè)課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、社會實(shí)踐等四大部分構(gòu)成。課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)分工明確，銜接合理，各大部分形成開放性體系，滿足實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。從而籌建多層次實(shí)踐體系，實(shí)現(xiàn)與社會需求的無縫鏈接。
六、結(jié)語：
　樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng),關(guān)系到建筑智能化行業(yè)的振興與發(fā)展,涉及到教學(xué)培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)計(jì)劃等,充分利用項(xiàng)目教學(xué)法,采取零距離的培養(yǎng)模式是辦好本專業(yè)的根本。

其他產(chǎn)品鏈接：
加強(qiáng)中職學(xué)生對弱電與強(qiáng)電認(rèn)識
好氧堆肥實(shí)驗(yàn)裝置使用說明
電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置
傳感器實(shí)驗(yàn)臺溫度控制儀表操作說明
太陽能光伏發(fā)電綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)使用說明
電動機(jī)技術(shù)工作原理及運(yùn)行維護(hù)
電機(jī)與拖動實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報告
光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室介紹
機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室
齒輪范成儀使用說明書
基礎(chǔ)電工電子實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
定制熱管換熱器實(shí)驗(yàn)臺
家用電器之電子消毒柜實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
物聯(lián)網(wǎng)射頻識別綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)箱
初級維修電工實(shí)驗(yàn)臺
臭氧氧化脫色實(shí)驗(yàn)說明書
萃取精餾教學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
二氧化碳PVT關(guān)系測定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
空氣絕熱指數(shù)測定裝置實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
填料吸收實(shí)驗(yàn)裝置使用指導(dǎo)書
超濾、納濾、反滲透多功能膜分離實(shí)驗(yàn)裝置說明
孔口管嘴實(shí)驗(yàn)儀說明書
熱電偶制作校驗(yàn)儀說明書
好氧堆肥實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)說明書
沿程阻力系數(shù)測定裝置說明書
文丘里除塵器性能實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書
制冷壓縮機(jī)性能測試實(shí)訓(xùn)裝置指導(dǎo)書
化工傳熱實(shí)驗(yàn)裝置使用說明書
數(shù)據(jù)采集板式靜電除塵器指導(dǎo)書
《臺虎鉗》實(shí)測繪圖組合訓(xùn)練裝置
自由對流橫管管外放熱系數(shù)測試裝置使用說明書
流體力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)裝置使用說明書
《典型零件》實(shí)測繪圖訓(xùn)練裝置
制冷制熱工作原理及實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/u>
挖掘機(jī)液壓模擬訓(xùn)練平臺操作說明
中溫法向輻射率測量儀實(shí)驗(yàn)裝置的介紹及使用說明
傳感器實(shí)驗(yàn)臺的特點(diǎn)及維護(hù)
熱電偶校驗(yàn)儀使用說明
熱電阻校驗(yàn)裝置使用說明
做燃料電池教具實(shí)驗(yàn)要注意什么
電機(jī)及電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)的基本要求及安全操作規(guī)程
交流及直流電源實(shí)驗(yàn)操作說明
傳感器實(shí)驗(yàn)臺溫度控制儀表操作說明
沖擊水浴除塵器實(shí)驗(yàn)裝置使用說明
變壓器耦合推挽功率放大器實(shí)驗(yàn)說明
平面磨床面板器件布局圖及電路實(shí)訓(xùn)單元故障現(xiàn)象
定時兼報警記錄儀的使用方法
淺談職高《電子線路》教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
試析自動化專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)體系改革
淺析創(chuàng)新電工電子實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式提高學(xué)生自主操作能力
談《維修電工》工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)
電氣自動化技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)模式創(chuàng)新
淺談電工學(xué)實(shí)驗(yàn)在中專專業(yè)課教學(xué)中的作用
化工電氣自動化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)探討
淺談液壓系統(tǒng)污染物的防與治
關(guān)于《液壓與氣動技術(shù)》課程教學(xué)探索
試析“新能源導(dǎo)論與創(chuàng)新實(shí)踐”教學(xué)體會與實(shí)踐
淺談電力局辦公自動化系統(tǒng)的開發(fā)模型
兩電極電化學(xué)CO傳感器的研制
傳感器教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
中職實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐
基于ＰＬＣ多臺空調(diào)機(jī)組的自動控制設(shè)計(jì)
淺談析基于FMS的機(jī)電一體化教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)開發(fā)
電工電子實(shí)驗(yàn)技能正確使用的認(rèn)識
改善機(jī)電一體化傳動管控教學(xué)改革
淺談電工電子設(shè)備中的各種“地”作用
光機(jī)電一體化設(shè)備中變頻器怎么判斷故障
中職學(xué)生實(shí)驗(yàn)中對二極管電路認(rèn)識
電工電子實(shí)訓(xùn)中常見問題總結(jié)
工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的實(shí)習(xí)報告
中職學(xué)生為什么要學(xué)電工電子嗎
在電工電子實(shí)訓(xùn)中幾種二極管的測試技巧
關(guān)于中職機(jī)電一體化專業(yè)技能體系的構(gòu)建
關(guān)于中職機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)探索
電工電子實(shí)驗(yàn)中對輸入電阻和輸出電阻的認(rèn)識
中職學(xué)生如何上好機(jī)電一體化課程
淺談PLC可編程序控制器在電氣設(shè)備中作用
中職機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試競賽規(guī)程
淺談中職機(jī)電一體化實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)考核規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)
淺談中職教師汽車專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的差異及對策
淺談煤礦自動化機(jī)電技術(shù)探索
淺談中職汽車一般常見故障的診斷方法
中職對機(jī)電一體化計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)探索
機(jī)電一體化技能競賽促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
淺談中職汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程實(shí)踐教學(xué)探索
對機(jī)電一體化設(shè)備安裝中幾個要點(diǎn)認(rèn)識
對新型傳感器提升電動機(jī)性能并降低功耗作用
講解光機(jī)電一體化具體內(nèi)容包括
淺談機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)如何適應(yīng)應(yīng)用性本科教育
探索中職學(xué)校汽車修理專業(yè)如何適實(shí)踐作業(yè)
讓高職學(xué)生了解熱電偶現(xiàn)場使用的注意事項(xiàng)
淺談教學(xué)電梯安裝實(shí)訓(xùn)教學(xué)的分析
淺析電梯電氣故障原因及解決措施
探索現(xiàn)代電力電子技術(shù)應(yīng)用狀況
高職汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革新探
汽車維修職業(yè)教育中故障診斷思維方法的培養(yǎng)
淺談智能樓宇閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)方案

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的探討

我們的優(yōu)勢：