主頁(yè) > 技術(shù)文章 > 探索中職學(xué)校汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)如何適實(shí)踐作業(yè)2024-10-28

探索中職學(xué)校汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)如何適實(shí)踐作業(yè)

摘要:隨著國(guó)家對(duì)技能型人才需求的不斷擴(kuò)大, 許多中職學(xué)校、汽車(chē)專(zhuān)業(yè)老師都已意識(shí)到汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程的改革迫在眉睫，在工業(yè)化、市場(chǎng)化的進(jìn)程的加快，以“能力本位”課程論為主導(dǎo)，建立針對(duì)性與適應(yīng)性相結(jié)合，課程結(jié)構(gòu)模塊，理論與實(shí)踐相結(jié)合的新的課程模式，并制定相應(yīng)的課程評(píng)價(jià)體系，保證了教學(xué)改革的順利實(shí)施，提出了新的要求，要掌握機(jī)電一體化維修技能的汽車(chē)修理人員才能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。是培養(yǎng)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技能型人才，培養(yǎng)出適合汽車(chē)維修技術(shù)發(fā)展的人才。
    目前，在汽車(chē)修理行業(yè)中，為了找到合適的高級(jí)技工，不少汽車(chē)修理廠之間不得不互相“挖墻角”，一再提高工資、福利等待遇。除此之外，由于現(xiàn)代汽車(chē)工業(yè)和營(yíng)銷(xiāo)理念的發(fā)展，整個(gè)汽車(chē)市場(chǎng)已著力于開(kāi)發(fā)售后服務(wù)這一新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，每年有大量的新增崗位從中誕生。
    現(xiàn)在，國(guó)家已將“汽車(chē)運(yùn)用與維修”專(zhuān)業(yè)列人緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)行重點(diǎn)扶持，中職學(xué)校已將汽車(chē)專(zhuān)業(yè)作為核心專(zhuān)業(yè)，列為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重中之重，努力打造使之成為我校的品牌專(zhuān)業(yè)。新的教學(xué)大綱和課程設(shè)置正在不斷改革。同時(shí)積極投巨資建立汽車(chē)教學(xué)大樓及添置汽車(chē)實(shí)訓(xùn)技能設(shè)備。相信通過(guò)不斷的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐與探索，必將大大地促進(jìn)汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，到時(shí)，辦學(xué)特色更加鮮明，師資隊(duì)伍得以錘煉，整體素質(zhì)得以提升。也將更好的服務(wù)于汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展。
一、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化對(duì)汽車(chē)維修行業(yè)的要求：
    隨著當(dāng)代高新技術(shù)的快速發(fā)展，90年代以來(lái)，以電子裝置為主的高新技術(shù)產(chǎn)品在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，使得現(xiàn)代汽車(chē)已發(fā)展成為集計(jì)算機(jī)技術(shù)、光電傳輸技術(shù)、新工藝和新材料于一體的高科技載體。諸如電控燃油噴射系統(tǒng)、自動(dòng)變速器、ABS(制動(dòng)防抱死系統(tǒng)),SRS(安全氣囊),AC(空調(diào))、電控懸架以及駕駛員交通信息系統(tǒng)等“機(jī)電一體化’，的汽車(chē)總體構(gòu)建中，電子裝置的比例越來(lái)越大，汽車(chē)由以機(jī)械裝置為主向機(jī)電結(jié)合的科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。這就決定了汽車(chē)維修人員在掌握傳統(tǒng)的機(jī)械維修技術(shù)的同時(shí)，還必須盡快掌握現(xiàn)代電子維修技術(shù)。
    1.現(xiàn)代化汽車(chē)產(chǎn)業(yè)對(duì)汽車(chē)維修人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求：
    隨著現(xiàn)代化的高新技術(shù)產(chǎn)品在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)中的廣泛應(yīng)用，修理人員以機(jī)械裝置為主的汽車(chē)維修方式已經(jīng)不適應(yīng)維修以機(jī)電一體化為特征的現(xiàn)代汽車(chē)的要求。據(jù)勞動(dòng)部門(mén)從200()年7月1日起實(shí)施的《招用技術(shù)工種從業(yè)人員規(guī)定》中指出，對(duì)維修類(lèi)職工的技能要求在加工、安裝、操作、維修、檢測(cè)等五類(lèi)職工中是最高的;而在維修類(lèi)中又以對(duì)汽車(chē)維修類(lèi)人員的技能要求為最高。這是因?yàn)橐獜氖聦?duì)現(xiàn)代汽車(chē)的維修，除了掌握機(jī)械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要懂得信息傳感技術(shù)、數(shù)據(jù)處理技術(shù)以及新材料、新工藝等方面的知識(shí)，具有使用新設(shè)備的操作技能所以說(shuō)，當(dāng)代對(duì)汽車(chē)維修人員的要求是盡快使自己成為知識(shí)型的技能型人才。
    2.汽車(chē)維修手段的現(xiàn)代化：
盡管我國(guó)當(dāng)前汽車(chē)維修業(yè)的技術(shù)水平依然滯后于新款車(chē)型的技術(shù)開(kāi)發(fā)，也總將隨著汽車(chē)現(xiàn)代化的日新月異而快步邁進(jìn)高科技領(lǐng)域。面對(duì)著眾多的現(xiàn)代化汽車(chē)，我們對(duì)汽車(chē)的維修觀念也必須隨之而更新，要從憑經(jīng)驗(yàn)、感觀為主的傳統(tǒng)維修方式轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;檢查靠資料，拆裝靠設(shè)備，檢測(cè)靠?jī)x器”的現(xiàn)代汽車(chē)維修方式。以對(duì)汽車(chē)的檢測(cè)為例，在轎車(chē)中，大多數(shù)都裝備了電控單元，它除了控制汽車(chē)的運(yùn)行狀態(tài)外，還具有判斷、記錄汽車(chē)故障的功能，診斷設(shè)備通過(guò)接口與汽車(chē)電控單元相連，讀取故障代碼，向汽車(chē)維修人員提供故障的癥結(jié)所在。近來(lái)，汽車(chē)遠(yuǎn)程診斷技術(shù)的推開(kāi)又勢(shì)必推動(dòng)我國(guó)的汽車(chē)維修技術(shù)、維修方式邁上又一個(gè)新的臺(tái)階。
3.汽車(chē)維修方式的科學(xué)化：
當(dāng)代的汽車(chē)維修方式正發(fā)生著明顯的變化，具有著兩大特點(diǎn):
其一、是從在汽車(chē)出現(xiàn)了故障后再去修理，向“定期檢測(cè)、強(qiáng)制維護(hù)、視情修理”方向轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)，當(dāng)汽車(chē)運(yùn)行一定路程或時(shí)間后，就要進(jìn)行強(qiáng)制維護(hù)，視檢測(cè)情況做適度維修，從而確保了汽車(chē)的良好運(yùn)行狀態(tài)，降低了故障率�？梢哉f(shuō)，這種汽車(chē)維修理念上的更新所帶來(lái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益將是難以估計(jì)的。
其二、是以汽車(chē)維修從“修舊式”向“換件式”轉(zhuǎn)變。以往的汽車(chē)修理主要是對(duì)受損部件的修復(fù)，但任何維修后的部件在性能上是要打折扣的，如果采用“換件式”的維修方式，用新部件換下受損部件，從而既保證了汽車(chē)維修的質(zhì)量，又縮短了維修的時(shí)間。這就意味著提高了汽車(chē)的營(yíng)運(yùn)效益。這種汽車(chē)維修方式的轉(zhuǎn)變，勢(shì)必大大提高了對(duì)汽車(chē)修理工的知識(shí)、技能等方面的要求;而電腦調(diào)漆技術(shù)的應(yīng)用則使原來(lái)的汽車(chē)維修漆工失去了用武之地，從而要求對(duì)汽車(chē)維修的工種結(jié)構(gòu)加以調(diào)整，實(shí)現(xiàn)工種結(jié)構(gòu)上的升級(jí)和優(yōu)化。
二、現(xiàn)代汽車(chē)產(chǎn)業(yè)對(duì)技工學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的要求：
現(xiàn)代汽車(chē)的技術(shù)裝備水平的不斷提高，要求汽車(chē)維修人員只有掌握機(jī)電一體化的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉現(xiàn)代汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、液壓控制和自動(dòng)控制技術(shù)等方面的知識(shí)，才能夠?qū)ΜF(xiàn)代汽車(chē)的故障進(jìn)行檢測(cè)和維修。那么，怎樣才能使當(dāng)前技工學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代汽車(chē)維修業(yè)的要求呢?
   1.制定合理而科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和大綱，優(yōu)化課程設(shè)置：
   汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置必須符合以機(jī)電一休化為特征的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的需要，著重于應(yīng)用型技術(shù)課程的開(kāi)設(shè)。如電子技術(shù)原理、控制技術(shù)原理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用原理、接口技術(shù)、汽車(chē)電器設(shè)備和汽車(chē)診斷檢測(cè)技術(shù)等課程，這些課程內(nèi)容必須與當(dāng)代汽車(chē)的發(fā)展水平相適應(yīng)。要緊密聯(lián)系實(shí)際，要以當(dāng)今具有代表性的轎車(chē)作為典型，及時(shí)補(bǔ)充更新教材，讓學(xué)生了解最新的汽車(chē)技術(shù)水平及發(fā)展趨勢(shì)。
要培養(yǎng)出合格的汽車(chē)維修人員就必須用新的教材來(lái)代替陳舊的教材，課程的設(shè)置也應(yīng)做相應(yīng)的重組。教學(xué)的實(shí)踐使我們感受到，傳統(tǒng)的《汽車(chē)修理》課是對(duì)以機(jī)械裝置為主體的汽車(chē)進(jìn)行故障的判斷和對(duì)受損部件進(jìn)行修復(fù)，顯然這樣的課程內(nèi)容是不適應(yīng)對(duì)現(xiàn)代汽車(chē)維修的需要。如果能夠以電子技術(shù)為基本內(nèi)容的《汽車(chē)檢測(cè)與維修》來(lái)替代內(nèi)容陳舊的的《汽車(chē)修理》課程，學(xué)生就可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代汽車(chē)的檢測(cè)手段和維修方式，掌握先進(jìn)的汽車(chē)維修技能。
2.采用先進(jìn)的教學(xué)方法：
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是以體現(xiàn)技能為主，必須積極推進(jìn)教學(xué)思想的更新，推進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革。結(jié)合汽車(chē)維修業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)手段，構(gòu)建“理實(shí)‘一體”課堂，改變以往重理論、輕實(shí)踐的“表面式”教學(xué)方式，使學(xué)員動(dòng)腦動(dòng)手，理論實(shí)踐融會(huì)貫通，知識(shí)和技能同步養(yǎng)成。同時(shí)，要注重加強(qiáng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使其能很快適應(yīng)市場(chǎng)需求，抓住機(jī)遇，主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。
3.加強(qiáng)學(xué)校同汽車(chē)維修企業(yè)的聯(lián)合，抓好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)：
   開(kāi)辦汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校，必須切實(shí)加大投人，力求用先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)的效果。學(xué)校應(yīng)有必不可少的專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，通過(guò)對(duì)汽車(chē)各類(lèi)電控系統(tǒng)和檢測(cè)診斷儀器的實(shí)習(xí)，以鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的操作能力。
   由汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的主管部門(mén)牽頭，通過(guò)強(qiáng)化開(kāi)辦汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校和汽車(chē)維修企業(yè)之間的聯(lián)系，形成為一種相互依存、相互促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的校、企關(guān)系。我們認(rèn)為，汽車(chē)維修企業(yè)應(yīng)當(dāng)把中職學(xué)校作為培養(yǎng)具有較高技能的汽車(chē)維修人員的主要陣地，盡其可能地從技術(shù)力量上、實(shí)習(xí)基地上、學(xué)校提供支持，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，增強(qiáng)學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中起著關(guān)鍵性作用的職業(yè)發(fā)展能力已經(jīng)成為當(dāng)前中職學(xué)校最重要的教育任務(wù)之一。
三、結(jié)束語(yǔ)：中職學(xué)校在改革汽修專(zhuān)業(yè)課程體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)思路，調(diào)整評(píng)價(jià)體系，實(shí)施新的成績(jī)?cè)u(píng)定方案后，極大地提高了汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，課堂學(xué)習(xí)、討論的氛圍也有了明顯的改善。在模塊化的學(xué)習(xí)任務(wù)引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的分析、判斷、決策等方法能力；以及在小組學(xué)習(xí)討論中形成的人際交流、團(tuán)隊(duì)合作、知識(shí)拓展轉(zhuǎn)換等的社會(huì)能力都得到了深度的培養(yǎng)。

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